Abstract (E): Sue J. Kim’s essay “Anger, Cognition, Ideology: What Crash Can Show Us About Emotion” argues for the relevance and importance of cognitive studies to ethnic and postcolonial literary studies, and vice versa. After surveying recent developments in the field of cognitive studies, the essay combines cultural and cognitive approaches in order to examine anger in and around the 2005 Paul Haggis film Crash.

Abstract (F): Dans cet article, l’auteur fait un plaidoyer pour l’application des études cognitives aux études ethniques et postcoloniales et inversement. L’essai présente d’abord un survol des récents développements dans le domaine des études cognitives, puis combine les approches culturelles et cognitives dans une lecture détaillée du thème de la colère dans le film Crash de Paul Haggis (2005).